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把握发展机遇 改革办学体制 办好供销中专学校(1995.9)  

2008-05-25 21:56:18|  分类: 论文·言论 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       惠州供销学校 叶汝裕

近几年,供销中专学校的办学体制改革是一个热门话题。关于她的发展问题,更是仁者见仁,智者见智。一曰:供销学校应走全面放开的路子,面向社会办学,为了争取更多的生源,提高办学的经济效益,供销学校必须更名;二曰:供销学校没有前途,迟早会在办学竞争中败阵,最终倒闭,不如过一日算一日,今朝有酒今朝醉。前者尚有一点战略眼光,具有一定的进取和改革精神。后者则已病入膏肓,严重摧残改革者的意志,若不纠正,轻则带来学校管理的短期行为,重则会葬送供销学校的前途。为此笔者在此发表一孔之见,与同行们共同探讨供销中专学校的办学体制改革与发展问题。

一、关于办学方向问题

办学方向问题是我们面临的首要问题,也是办学体制改革必须解决的观念问题。国家教委关于《普通中等专业学校教育改革和发展的意见的要点》中提出:“要依据经济建设和发展的实际需要,调整专业设置,拓宽专业面向,修定教学计划,调整课程结构,改革课程设置,更新教学内容和教学方法,加强对教学工作的管理,不断提高课堂教学质量,进一步加强教学的基础建设。”这一指导性纲领已经非常明确地为我们指明了今后的办学方向--依据经济建设和发展的实际需要办学。供销学校办学之初,其宗旨就是为供销合作事业培养技术人才。笔者认为,这一宗旨在目前以及未来较长时期内仍是一大优势。据专家分析,我国目前的农业和工业发展速度的比例已突破1:4,当前以及今后一段时期内,国家的经济政策将向农业倾斜,力争在“九五”规划期间到2010年,使农业和工业发展的比例关系控制在1:2.5的范围内。国家在去年的农村工作会议上,已明确提出今后发展农村经济的总体设想;中央今年颁布的5号文件又进一步明确了供销合作社事业的发展目标。因此,农村经济建设的需要就是今后供销学校办学的根本依据,农村经济建设需要什么人才,我们就培养什么人才。

亦有人提出供销学校的校名是制约学校发展的关键因素,我认为学校的名字固然是“品牌”的标志,但是办学质量才是品牌的根本,就如,消费者购买鞋子时,他们考虑得更多的并不是鞋子的招牌是“万里”还是“千里”,而是这两个牌子,哪个比较多人穿,或哪个名气大,,谁都售后服务好。在消费者的第二次购买行为中,肯定不会贪图“万里”之名,而舍“千里”之优。因此,校名并不要紧,当务之急是调整专业设置,根据市场需要培养受企业欢迎的初、中级技能型人才。

二、专业设置改革是当务之急

由于办学条件的限制和过去几年城市经济建设发展过快的需要,许多供销学校都以“财务会计”专业作为其“拳头”专业。目前,已出现了财经中专学校之间在专业设置及招生问题上的“全面竞争”,随着城市建设热潮的降温,财务会计专业将逐渐“失宠”。按照社会发展的规律,社会经济建设对人才的需求将会不断趋向于多样化和高质量化。单一的专业设置已远远落后于经济建设的需要,目前,许多财经中专学校已在过去几年不断调整,优化专业组合,但许多供销学校却由于受条件限制未能及时调整,不得不维持原有的早已变得冷门的专业。因此,摆在我们面前的重要任务是,增加硬件投入,调整师资队伍的专业结构,尽快转换招生专业。解决的办法有两条:一是政府或部门应当组织各类财经中专学校,根据各校现有的办学师资和办学条件,根据当地对不同专业人才的需求预测,提前协调分工,解决招生专业单一的问题;二是学校自身要不断完善和创造条件,加强对人才市场、人才需求的调查,及时、超前地调整自身的专业设置,以变应变。

供销学校在专业设置上应有为农服务的特色,应由现在以财务会计、市场营销为主转向“物资经营管理”、“电子计算机应用”、“商品加工与储检”等技术性较强的现代化专业,并适当开设一些涉农经济专业,以适应农业生产、农产品加工与农产品流通的需要。

过去曾有许多学校的专业设置改革单纯瞄准就业市场,由于就业市场的不稳定性而无所适从,一些供销学校甚至取消了农资、商品加工与储检专业,这种做法很不利于供销学校的长远发展。

三、师资队伍建设应与招生规模相适应

近几年来,社会经济建设的飞速发展推动了财经类中专学校的生源膨胀,也在很大程度上壮大了学校的财源,解决了学校发展中最重要的资金问题,使学校的办学条件不断完善,教职工的收入有了显著提高。但是也助长了单纯追求经济效益的办校意识的产生。在这种观念驱使下,一些学校盲目向上要计划,要指标,不择手段地搞联合办学。甚至有人提出:“生源就是财源,过了今年,明年的计划不知如何,能招多一个就是几千(元)”。我们应该清醒地认识到,招生规模的扩大必须与学校的办学条件、师资条件相适应,必须符合办学的基本规律,按照中等财经学校合理的师生比例应该是1:19,现在一些学校已经超过了1:29试想,违背教学基本规律的办学条件,怎样能够培养出合格的中专生呢?其后果不仅仅是误人子弟的问题,而是关系到国家经济建设的成败问题。应当肯定的是,财经中专学校的师资力量在过去几年已得到了很大加强,任职条件结构基本合理,大部分老师都能 乐教敬业,很多“半途出家”的专业教师都通过各种不同方式补修了教育理论,但是,师资队伍建设也存在许多问题:一是一些学校为提高办学 “效益”,不愿调入更多固定的师资,而采取“松散型”的招聘形式,教师责任心差,教学质量无保证;二是现在教师教学任务重,无暇参加业余学习和提高,影响教师的知识更新和教研;三是学校教师的专业结构不合理,基础课教师与专业课教师比例严重失调,在工作分配上,苦乐不均,在课程设置、教学计划的制定上,不得不因师设课,阻碍了教学工作的正常开展……,凡此种种,不论是为当前提高教学质量,还是为今后改革专业设置,师资队伍建设都是一个非常重要的课题。学校的中心工作是教学,教学的支柱是教师。教师既是教学管理的对象,又是办学的主人。加强师资队伍建设应从长远着想,统筹考虑师资的专业结构,能力结构,要舍得投入,不要为节省一份工资而放弃调用优秀人才。要利用业余时间、双休日,寒暑假组织教师到基层参观学习,开拓视野,到兄弟学校学习和交流。给老师休息和知识更新以充分的时间,创造良好的条件,让更多的老师能有进修、培训的机会,借以发挥教师的潜能,提高教学质量。

四、毕业生就业应纳入学校管理的范围

中专学校毕业生的就业问题已逐步暴露出种种弊端,许多学校在招生时向学生校承诺“包分配”或“推荐就业”,但到学生毕业时,统分难于统分到位,“推荐就业”其实也只不过是为毕业生填发一张“推荐证明”而已,已经形成了实质上的自谋职业,带来了靠关系谋职、学非所用、人才浪费等问题,这些问题不解决,财经中专学校的办学宗旨及目标就成了子虚乌有。因此,毕业生的就业,除国家人事、劳动、计划部门应尽量协调解决以外,学校也应做力所能及的工作:

(一)加强学生的思想政治工作,动员、鼓励学生到基层去工作,转变过去读书为进城的观念。教育学生,农村有更广阔的经济发展前景。当前毕业生供大于求只是对城市经济发展速度而言,在农村,经济管理及农业技术人员仍然非常缺乏,所以,学校在就业引导方面应做更具体的工作。

(二)供销学校应当利用供销合作社这一行业优势,与供销社联合组成人才培训与使用的利益共同体。学校要为供销合作事业培养更多更优秀的后备干部和业务技术骨干,为农村经济建设注入新的生机。供销社要在用人制度上作大的调整,从学生实习、人才招聘、使用、技术提高等方面与学校紧密联系起来,充分利用这一价值连城的人才资源,把供销合作事业推上新的台阶。

 

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